Odpowiedzialni Cyfrowo

• • • Projekt edukacyjny - Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo
    • Pierwszy smartfon? Ale jaki?
    • Wpływ urządzeń ekranowych na dojrzewający mózg
    • Dlaczego ważne jest, aby nasze dzieci miały swoje obowiązki?
    • Internet a zachowania samobójcze młodzieży – zrozumieć aby zapobiec
    • Motywacja nastolatków - jak wspierać motywację nastolatka w czasach scrollowania i natychmiastowej gratyfikacji
    • Higiena cyfrowa, fonoholizm & smartfony dla dzieci
    • „Nie pasuje do systemu – i co z tego? O sile i wyzwaniach neuroróżnorodności w szkole”
    • Zdrowie psychiczne młodzieży, jak o nie zadbać?
    • SKALA FONOHOLIZMU - Problemowego Korzystania ze Smartfona GOTOWA!!!
    • Wpływ mediów społecznościowych na zaburzenia odżywiania nastolatków
    • Wychowanie cyfrowe dzieci. Najczęstsze błędy rodzicielskie CZĘŚĆ 1.
    • Samopomoc i wsparcie psychiczne dla rodziców
    • Skala Higieny Cyfrowej
    • Przygotowanie do drogi, czyli rola rodzica w kształtowaniu poczucia własnej wartości u dziecka
    • Na czym polega proces naśladowania?
    • Uporządkowana przestrzeń
    • Jak rozmawiać z osobą w depresji
    • Przygotowanie do drogi, czyli rola rodzica w kształtowaniu poczucia własnej wartości u dziecka
    • Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Jak być dobrym rodzicem
    • Stres i jego kontrola okiem neuronauki
    • Jak wspierać nastolatków ....
    • Rola rodziców w procesie wchodzenia dziecka w świat cyfrowy
    • Internet a zachowania samobójcze młodzieży – zrozumieć aby zapobiec
    • Jak budować odporność psychiczną u dziecka?
    • Dlaczego kontakt z naturą jest nam potrzebny?
    • Lektura obowiązkowa dla każdego rodzica. Rozmawiamy o uzależnieniach od nowych technologi

• • • • Pierwszy smartfon? Ale jaki?

      • Pierwszy smartfon? Ale jaki?

        1. Najlepiej bez dostępu do internetu.

        §  Chroni dziecko przed przypadkowym kontaktem z nieodpowiednimi treściami.

        §  Uczy korzystania z telefonu jako narzędzia do podstawowych funkcji (rozmowy, SMS-y), bez rozpraszania przez aplikacje czy media społecznościowe.

        §  Minimalizuje ryzyko uzależnienia od internetu w młodym wieku.

        §  Daje możliwość nauki odpowiedzialności za urządzenie w sposób kontrolowany.

         

        2. Jak z internetem to z kontrolą rodzicielską.

        §  Pozwala rodzicom monitorować, jakie strony odwiedza dziecko i jakich aplikacji używa.

        §  Chroni przed cyberprzemocą i nieodpowiednimi treściami online.

        §  Daje możliwość ustalenia limitów czasu na internet oraz godzin dostępu (np. tylko w ciągu dnia).

        §  Buduje świadomość zdrowego korzystania z internetu, ucząc odpowiednich nawyków.

         

        3. Używany po Tobie.

        §  Zmniejsza koszty zakupu pierwszego telefonu, co jest praktyczne, zwłaszcza jeśli dziecko nie ma jeszcze wyrobionej odpowiedzialności za sprzęt.

        §  Daje rodzicom możliwość ustawienia telefonu pod kątem bezpieczeństwa i wyeliminowania potencjalnych problemów technicznych.

        §  Dziecko uczy się korzystania z technologii na sprzęcie o podstawowych możliwościach, co może ograniczyć rozproszenie (brak najnowszych funkcji i aplikacji).

        §  Wzmacnia wartość poszanowania rzeczy, które nie są nowe i błyszczące.

         

        4. Telefon nie będący własnością dziecka, a raczej dany w używanie.

        §  Daje rodzicom pełną kontrolę nad urządzeniem – możliwość zabrania telefonu w razie złamania zasad.

        §  Buduje w dziecku poczucie odpowiedzialności za coś, co jest „pożyczone”.

        §  Pomaga uniknąć poczucia, że dziecko ma pełną autonomię w korzystaniu z telefonu, co może prowadzić do nieodpowiedzialnych zachowań.

        §  Uczy dyscypliny i rozumienia, że posiadanie telefonu to przywilej, a nie prawo.

         

        5. Nie dawany jako prezent, na ważne wydarzenia.

        §  Unika traktowania telefonu jako nagrody, co może prowadzić do tworzenia emocjonalnego związku z urządzeniem.

        §  Nie promuje postawy „zasługujesz na technologię”, co może kształtować niewłaściwe wartości konsumpcyjne.

        §  Telefon staje się narzędziem, a nie symbolem statusu czy wydarzenia w życiu dziecka.

        §  Rodzice mogą wprowadzić go w codzienność dziecka w sposób przemyślany, bez dodatkowego ładunku emocjonalnego

         

        6. Po spełnieniu określonych zasad ekranowych

        §  Motywuje dziecko do nauczenia się zdrowych nawyków korzystania z technologii (np. limit czasu na ekran, zakaz telefonu podczas posiłków).

        §  Buduje odpowiedzialność i uczy konsekwencji, jeśli zasady nie są przestrzegane.

        §  Rodzice mogą monitorować, czy dziecko jest gotowe na smartfona, na podstawie jego zachowań wobec ustalonych zasad.

        §  Pomaga uniknąć sytuacji, w której dziecko staje się „zarządzane” przez telefon, zamiast zarządzać nim świadomie.

        Umowa_pierwszy_telefon.pdf

         

        https://youtu.be/78X4mNkVMgo?si=eb9Ixa1SaWl2Tnaghttps://youtu.be/78X4mNkVMgo?si=eb9Ixa1SaWl2Tnag